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绘本教学中提问的着眼点

作者：黄慧

来源：《江苏教育》

2019

年第

21

期

【关键词】绘本教學

;

提问

;

封面

;

图片

;

人物

【中图分类号】

G623.31; 

【文献标志码】

A; 

【文章编号】

1005-6009

（

2019

）

81-0076-03 

提问可以激发和保持学生的学习兴趣，激活其思维，可以检查学生的理解情况，引导他们

参与学习活动等。那么，在绘本教学中，教师可以从哪些方面进行提问呢？下文笔者以绘本

I 

want to move

为例，试述之。该绘本讲述了主人公小兔子

Tom

选择不同的居所，发生了不同

事，最后回到父母怀抱的故事。

         1.

围绕绘本封面提问。

现实的课堂教学中并不缺少提问，但教师应注意的是把提问权交给学生，长此以往，学

生就会主动提出问题并寻找答案，从而加深对绘本的理解。在绘本

I want to move

的教学中，

当笔者介绍了绘本封面的基本要素：题目、主人公和其他相关信息后，学生了解到主人公

Tom 

想搬家，此时学生一定会有很强的好奇心，故事会怎样发展呢？教师可以抓住这个机会，让学

生提问。

         T

：

 This is the cover. What is the title

？

         S

：

 I want to move. 

         T

：

What is the meaning of move

？

         S

：搬家。

         T

：

 Who wants to move

？

         S

：

 The rabbit wants to move. 

         T

：

 Yes. His name is Tom.And we know Tom wants to move. Just look at the title and the main 

character. Do you have any questions about this story

？

        S

：

 Where does he live at last

？

/Why does Tom want to move

？

/Where does Tom like to live

？

/Does he like his new home

？

/Who does Tom move with

？

/Who will Tom meet

？